<kbd id='knxfb'></kbd><address id='wmxji'><style id='mqnrq'></style></address><button id='pkrtm'></button>

           

          人民路學校語言文字工作總結

          來自: 教導處 時間: 2018-11-6
             我校在“推廣普及普通話和用字規範化”工作方面,認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規範化工作”的有關法律和規定,並以素質教育為載體,把語言文字的規範化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環節,現已取得了較大的成效。現將具體情況總結如下︰
             一、建立機構,健全規章,提供保障
             我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內容,並通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中,均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。
             為了保證這項工作的具體實施,學校建立了完善的語言文字規範化規章制度,還成立了語言文字工作實施小組,各班都成立了“說普通話,寫規範字”監督小組,主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話,寫好規範字。對該項工作的實施,學校對出現的問題進行必要的通報,督促定期改正。
             二、規範語言文字與教學常規有機結合
             學校作為語言文字規範化工作的基本陣地,為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來,將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,書寫規範的漢字。每學年開展的教師活動都將語言文字規範化作為重要的基本素質要求.
             由于教師的重視和嚴格訓練,我校教師的語言文字規範化水平得以迅速提高。目前,學校已經將語言文字規範化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業務考核緊密結合,即把語言文字規範化條件列入教師的考評、業務評優之中。
             三、規範語言與校本培訓有機結合
             “普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生,均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學校的大力倡導,學生的普通話意識也大有增強,學生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久,就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
             為了更進一步促進學生普通話水平的提高,學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如詩歌朗誦大賽、漢字書寫大賽等比賽活動。這些活動學生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。
             四、規範文字與校內外運用有機結合
             1.學校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
             我校站在將規範用字與愛國意識緊密聯系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創設學校推普環境各班積極營造推普氛圍;積極宣傳推普法規;積極鼓勵教師堅持寫好鋼筆字、粉筆字;結合德育活動,舉行學生征文比賽。
             2.淨化校園人文環境
             給學生提供一片淨土,創設一片藍天,這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學生美好的文化燻陶。學校十分重視人文環境的創設,在各種牆報、宣傳欄、標準文件等等,均能做到不寫錯別字,用規範詞語。
             五、規範語言文字與活動開展有機結合
             語言文字規範化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養。學校為此堅持做到加大宣傳力度,通過校園廣播站、黑板報等方式進行宣傳。
             開展的一系列語言文字活動,極大地調動了廣大師生規範用詞,規範用語的積極性,增強了全校師生的語言文字規範意識,提高了文字書寫能力。
            

          本文章被瀏覽: 1次